Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №93» общеразвивающего вида.Конспект занятия по конструированию в старшей группе Тема: «Дом для Карлсона»(интеграция образовательных областей : Познавательное развитие, речевое развитие) Воспитатель: Шнайдер И.А.Барнаул 2022Тема: «Дом для Карлсона» Цель. Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям     Задачи:1.     Вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала.2.     Закрепить знания детей о строительных деталях, цвете.3.     Способствовать развитию связной речи в ходе работы.4.     Развивать воображение, память, логическое мышление.5.     Воспитывать у детей сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание им помочь.6.     Закрепить правила поведения в общественных местах.     Оборудование:    строительный материал,    картины сказочных домиков и героев    Карлсон,    письмо,    игрушки для обыгрывания построек,    призы для детей.Ход занятия:Ι. Вводная часть:Организационный момент.Игра-приветствие «Наши умные головки»Наши умные головкиБудут думать много, ловко.Ушки будут слушать,Ротик четко говорить.Ручки будут хлопать,Ножки будут топать.Спинки выпрямляются,Друг другу улыбаемся,Занятие начинается.2.Основная часть Воспитатель: - Ребята, сегодня в нашу группу почтальон принёс письмо, а от кого оно мы узнаем из загадки.Любит тортики, варенье,Сушки, сладости, печенье.Он упитанный вполне…И пропеллер на спине!(Карлсон)Дети:- Это письмо от Карлсона.Воспитатель:- Давайте прочитаем его.«Дорогие, ребята, я приглашаю вас в картинную галерею на выставку. Буду вас ждать.  Карлсон.»- Ребята, как вы думаете, можно нам принять приглашение?Дети: - Да, мы хотим пойти к Карлсону.Воспитатель: - Замечательно, только сначала давайте вспомним, как нужновести себя в общественных местах, а именно в галерее.Дети:-В галерее нельзя громко разговаривать.           - Нельзя бегать и прыгать.           - Нельзя трогать руками картины.           - Внимательно слушать экскурсовода.Воспитатель:- Молодцы! А сейчас отправляемся в путь.Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для  нас Карлсон.- Кто мне скажет, что изображено на них? Дети:- На картинах изображены сказочные дома.Воспитатель: - А, как вы думаете, кто в таких домах может жить?Дети: - Сказочные герои. Воспитатель: - Что необычного у этих домиков? (Крыша, из чего сделаны, размер) Разместите героев к своим домам. Может ли человек жить в таких домах? Ой, а здесь еще послание от Карлсона«На них изображены дома его друзей. А я мужчина в расцвете сил, мнесорок лет, но я до сих пор живу на крыше, и у меня нет своегодома. Я не знаю, кто сможет мне помочь?» Мы сможем с вами ему помочь? Предлагаю Вам поиграть в игру «Все детали угадаем» Игра «Все детали угадаем»- Давайте вспомним названия деталей конструктора. Воспитатель показывает детям детали (кубики, бруски, кирпичики, пластины, арки, цилиндры, конусы) (ответы детей).- Ребята, молодцы, все детали назвали правильно.  - Ребята, а как вы думаете, кто создает проект дома? Правильно – архитекторы.А перед началом работы, предлагаю вам немножечко размяться.Физкультминутка:- 1, 2, 3, 4, 5 – хотим строителями стать (хлопки, руки в стороны)Дружно доски поднимаем (руки вверх)Быстро гвозди забиваем (кулачком об кулачок)Кистью красим новый дом (поворот вокруг себя, «красят кистью»)Чтоб уютно было в нём.1, 2, 3, - дом построен – посмотри! (прыжки, руки в стороны).Воспитатель: - А теперь я приглашаю вас на строительство домов для Карлсона . Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какие здесь ещё домики есть. Какиедетали использовали при строительстве этих домов?Дети: - При строительстве этих домов использовали кирпичики, кубики,бруски.Воспитатель: - Ребята, у каждого из вас по набору строительного материала.                         Покажите Карлсону, какие дома  можно построить.Самостоятельная деятельность детей.Анализ работ.Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Один ряд домови ещё ряд домов. Целая улица.                         - Аня, у твоего дома сколько этажей?                         - Макар, какие детали ты использовал для строительствадома?                        - Федор, у тебя кирпичики какого цвета?                        - Настя, у тебя кубики какого цвета?Итог занятия:- Ребята, какой сегодня замечательный день. Мы с вамипомогли Карлсону.  - А вы знаете, какой Карлсон сладкоежка?  - Он для вас приготовил сладкое угощение.Дети получают сладкие призы.