Конспект открытого занятия по художественному творчеству в средней группе на тему: "Бабочка-красавица".Образовательная область: художественное творчество Интеграция образовательных областей: Познавательно-коммуникативное, художественно-эстетическое.Цель: расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и человека, познакомить детей с нетрадиционной техникой- рисование манной крупой.Задачи:-Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.- Развивать воображение, ассоциативное мышление, творческую индивидуальность.- Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием природных форм.Оборудование: магнитная доска, бабочки – работы из манки, коробочка с бабочкой внутри,крашеная манка- 4 цвета; клей, кисточки для клея, листок бумаги с изображением бабочки, салфетки для рук, проектор - видео и аудио запись.Ход-Ребята, посмотрите как много сегодня гостей.Давайте поздороваемся и пожелаем всем добра.К солнышку мы потянулись,Лучик взяли!К сердцу прижали,Людям отдали,Всем улыбнулись!И сказали: «Здравствуйте!»Дети садятся на стульчики.-Какое время года сейчас? - Зима.-Правильно. На улице кругом снег, холодно. Вы наверно соскучились по теплу, по лету?Когда я к вам шла, повстречала волшебника, и он мне дал для вас вот эту коробочку и сказал, что в ней лето. Интересно, что бы это значило? Хотите узнать?-Я дам вам подсказку.ЗагадкаНад цветочками порхает,Кто красавицу не знает?Её крылья расписные,Её танцы заводные.Только очень беззащитна,Совершенно безобидна!Не спеши её пугать,Слабых надо защищать. (Бабочка)Воспитатель открывает коробочку, а там бабочка. Дети рассматривают ее. Какая бабочка у нас? Обратите внимание какие крылья у нее. Крылья очень яркие, блестят и рисунок на них необычный.Воспитатель: Бабочки бывают разными. Сейчас, я предлагаю посмотреть, какие бабочки бывают. Обратите внимание, как разнообразна их окраска и размер. Просмотр познавательного видео «Бабочки»-Понравились они вам? Все бабочки по- своему красивы, и все они абсолютно разные. Разный окрас, форма крыльев. Я вам предлагаю на некоторое время тоже стать бабочками. Воспитатель проводит игру: декламирует стихотворение, дети имитируют движения бабочки.Воспитатель:Наша бабочка проснулась,Улыбнулась, потянулась.Раз - росой она умылась,Два - изящно покружилась,Три - нагнулась и присела,На четыре – полетела.У реки остановиласьНад водою покружилась.Дети приседают, опустив голову, затем встают, потягиваются, машут руками, имитируя движение крыльев бабочки, кружатся.- Какие вы красивые бабочки. Вам нравится быть бабочками?Ребята, посмотрите ,что это у меня здесь. Что здесь нарисовано?- Бабочки! Но посмотрите нарисовано необычно не красками, не карандашами. Посмотрите, каким необычным способом мы будем рисовать. Вы любите манную кашу? Из манки можно не только готовить кашу, но и рисовать этой крупой. Вот что у меня получилось, какие необычные бабочки. Хотите, я научу вас рисовать манной крупой?Воспитатель демонстрирует, как рисовать манной крупой. Помотрите, какие у вас на столах бабочки, но они без узора на крыльях, давайте украсим крылья бабочек. Дети садятся за столы. Украшают манной крупой бабочек. Воспитатель помогает детям.-Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились. Дети демонстрируют свои картины. - Ребята, чем вы рисовали? Вам понравилось?А вы знаете, что если исчезнут насекомые с нашей земли, то исчезнут растения, птицы, животные. Они не могут существовать друг без друга. Насекомые – это часть природы. Поэтому нельзя убивать насекомых, а только их беречь, любить и охранять.-Бабочки самое нежное, хрупкое насекомое. Она доставляет нам радость. Надо беречь мир вокруг нас.Воспитатель :Филоненко Галина МихайловнаМБДОУ КВ Детский сад №-1 « Синяя птица»