Согласовано:педагогическим советом МБ ДОУ «Детский сад №33»протокол № 1 от «___» августа 2018 г.План работы по самообразованию Дегтяревой Марины ВладимировныМБ ДОУ «Детский сад №33»Средней группы «Капитаны»Тема: Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования. 2018 - 2019_г.г. Новокузнецкий городской округ, 2018_01 сентября 2018 года__(дата начала работы над темой)__31 мая 2018 года__(предполагаемая дата окончания работы)Тема: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».1. Цель: повышение собственной профессиональной компетентности по проблеме_ развития мелкой моторики детей 2. Задачи:• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещения РМО, работы с банком педагогической информации, в системе Интернет;• Разработать и реализовать стратегию взаимодействия с родителями, систему работы с детьми, перспективный план работы с детьми.• Подготовить и провести педагогическую диагностику на начало и конец учебного года по разделу «Художественно - эстетическое развитие»;• Организовать работу кружка «Веселая кисточка».• Оформить в группе центр «Художественно – эстетического развития».• Обобщить свой педагогический опыт и распространить его посредством проведения консультации для педагогов на тему: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования». (выступления на педагогическом совете, участия в семинаре, проведения мастер-класса для педагогов)3. Ожидаемые результаты:• Повышение качества воспитательно-образовательного процесса.• Разработка и внедрение системы работы с детьми по «Художественно - эстетическое развитие»;• Создание педагогических разработок и публикации их в СМИ. Публикаций в сетевом педагогическом сообществе.• Обогащение предметно-пространственной среды по «Художественно – эстетическому развитию»;4.Актуальность Данная нами тема самообразования выбрана с целью: помочь в формировании у младших дошкольников не только художественных способностей, но и развития мелкой моторики как основной составляющей подготовки руки к письму. Практические выходы:1. Подготовка (принятие участия, проведение) семинара для педагогических работников.2. Проведение мастер-классов для педагогов. 3. Создание методической копилки по интерактивным формам работы с детьми и родителями 5. Обобщение опыта работы перед Аттестационной комиссией 6. Консультация для воспитателей по теме самообразования МесяцЦельСодержание работыФорма представления результатов1.Этап «Организационно-диагностический»сентябрьОпределение цели и задач работы- подбор и изучение литературы по теме;- планирование работы по теме самообразованияПлан по самообразованию на учебный год2 .Этап Основной (Практический)ОктябрьТеоретическое изучение проблемы и практическое применение - Теоретическое изучение проблемы (знакомство с предметом, анализ).- Практическая деятельность: составление мониторинга, применение мониторинга на практике.- Организация и проведение нетрадиционных форм методической работы, организация практической работы с детьми и родителями.- Проведение итогового мониторинга для оценки результативности.П Анализ мониторинга изобразительных способностей и уменийдетей.НоябрьКонспекты «Нетрадиционная техника рисования»Инструменты для нетрадиционного рисования.Декабрь«Пальчиковые игры», «Игры и пособия для развития мелкой моторики» (картотеки, пособия).ЯнварьВыставка работ детского творчества.ФевральКонсультации для родителей и педагогов.МартМастер – классы для педагогов и родителей.П Анализ итогового мониторинга изобразительных способностей и уменийдетей.Апрель3.Заключительный (обобщающий этап)май Подведение итогов работы- оформление результатов работы по теме самообразования- использование опыта работы педагогическим коллективом Методические рекомендации.Выступление на педагогическом совете.