Цель: Знакомство с временем года зима.Задачи:1.Побуждать детей формировать представление о зиме: на улице холодно, идет снег, люди надели зимнюю одежду - шубу, шапку, валенки, варежки.2.Дать представление о снеге, снежинках.3.Формировать понятие «дерево» ( у дерева есть ствол, веточки ).4.Развивать навык наблюдательности.Ход занятия:Воспитатель спрашивает:-Ребята, кто знает, какое сейчас время года? ( Зима ). Правильно, на улице зима. А как вы догадались? ( На улице холодно, лежит снег).-Молодцы. Но мы, ребята, все равно любим гулять. Игра «Зимняя прогулка»:Очень холодно зимой( Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам)Но мы идем гулять гурьбой( «Пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам )Мы наденем шубку( Проводят ладонями от плеч по груди вниз)Мы наденем шапку(Двумя руками поглаживают голову)Мы наденем шарфик(Поглаживают шею одной ладонью)И еще платок( другой ладонью)А потом красивые,Теплые, пушистыеКрошки - рукавичкиНаденем мы на ручки(Поглаживают руки по очереди, как бы надевая рукавички)И хотя мы маленькиеУ нас у всех есть валенки.(Выставляют на пятку сначала одну ногу, потом другую)Воспитатель предлагает:-Ребята, давайте вспомним, что мы надели? ( Шубку, шарфик, шапку…). Молодцы, запомнили. А теперь пойдемте гулять.Игра «Большие ноги шли по дороге…».-Ну, вот мы и пришли. Посмотрите, как красиво в лесу, сколько деревьев. Давайте подойдем вот к этому дереву. Посмотрите на него повнимательней, что у него есть? ( Ствол, веточки). Ребята, а ведь осенью на деревьях были листочки, где же они сейчас? Куда же они спрятались? Скажите , а какой он снег? ( Белый, холодный…). Верно, на улице зима, холодно и снег тоже холодный. Но деревьям, ребята, не холодно под снегом. Посмотрите, как красиво они стоят, укрытые снегом.Небо ярко синее,Березы, ели в инее,Снег сверкает под ногами…-Ой, как красиво снежинки блестят! А вы хотите стать снежинками? Давайте мы все сейчас превратимся в снежинки…Снежинки пуховые, ( Воспитатель водит руками над головами детей Веселые, живые! «колдует»)Вы кружитесь, мерцаетеВ молчании лесномИ землю устилаетеБлестящим серебром!Воспитатель продолжает:-Как много снежинок у меня получилось! А теперь давайте, снежинки, поиграем!Игра «Снежинки»:Вот снежинка тихо, ( Дети кружатся )Тихо полетелаНа ладошку деткам (Присели, одной ладошкойСела, присмирела. накрывают другую)-А сейчас, давайте, мы с вами посмотрим на елочки. Елочки-то у нас все разные, покажите самую высокую? (Дети показывают самую высокую елочку). А эта какая? (Пониже). А эта? (Низкая). Давайте поиграем. Я вам буду говорить слова, а вы вспоминайте движения.Упражнение «Выше-ниже»:-Ель (Дети поднимаются на носки, руками тянутся вверх).-Елка (Встают на всю ступню, руки разводят в стороны).-Елочка (Приседают, руки вытягивают перед собой).-Колкая иголочка (Грозят пальчиком).Воспитатель:-Снежинки, посмотрите, одна елочка не укрыта снежком, давайте ее укроем. Я вам сейчас раздам снежные комочки, и мы красиво укроем нашу елочку./Воспитатель достает из корзинки комочки ваты и вместе с детьми укрывает елочку./-Молодцы, наша елочка в снегу, теперь ей тепло./ С елки падает шишка./-Ой, кто здесь шишками бросается? (На веточке сидит белочка). А это же белочка! Посмотрите, сколько шишек набросала. (Воспитатель достает корзинку с шишками). Это вам гостинцы от белочки. Давайте, скажем ей « спасибо»!(Дети благодарят белочку за подарки). Вот наша прогулка и подошла к концу, пора обратно в детский сад. ( Дети возвращаются в детский сад ,исполняя песенку про елочку).