Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Апатитский политехнический колледж имени Голованова Георгия Александровича»МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКАТЕОРЕТИЧЕСКОГО (ПРАКТИЧЕСКОГО) ОБУЧЕНИЯпо учебной дисциплине ОП.01 Инженерная графика по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)гр. 1ТЭ, 1 курсРаздел 1. Графическое оформление чертежей.Тема программы: «Геометрические построения».Тема урока: «Деление окружностей на части (3,4 частей).Автор: Солодовникова Г.А. преподаватель спец.дисциплин 2020ОБСУЖДЕНОна заседании МКПредседатель МК ПЦ_____________Т.М. Полтарацкая«22» сентября 2020 г.П Л А Н У Р О К А ТЕОРЕТИЧЕСКОГО (ПРАКТИЧЕСКОГО) ОБУЧЕНИЯ 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), гр. 1ТЭ, 1 курсДата проведения: 23.09.2020Место проведения: каб. 350Тип урока: комбинированныйРаздел 1. Графическое оформление чертежей.Тема программы: «Геометрические построения».Тема урока: «Деление окружностей на части (3,4).Цель урока: сформировать у студентов необходимые навыки геометрических построений (деление окружности на части) при выполнении чертежей деталей. Задачи:Научить делить окружность на равные части.Развивать наблюдательность, умение мыслить логически.Воспитывать внимательность и аккуратность при выполнении чертежей.Развивающая: способствовать формированию и развитию познавательного интереса студентов к предмету. Развивать конструктивно-технические умения и мышление (творчески подходить к решению поставленной задачи, анализировать условия). Способствовать развитию операционно-контрольных умений (пользованию чертежным инструментом, оценке результатов выполненных действий). Развивать двигательную активность, координацию движений, ориентировку в пространстве, а также крупную и мелкую моторику при выполнении практического задания.Воспитательная: воспитать у студентов инициативу и самостоятельность, направленных на качественное выполнение полученного задания. Формировать умения работы в группе, в паре и индивидуальном порядке. Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к материалам и инструментам, ответственность за качество труда, постоянное стремление к самоконтролю и оценке качества выполнения технологических операций. Методическая: создание условий для проявления индивидуальных способностей студентов, обеспечение формирования профессиональных компетенций.Материальное обеспечение:- чертежные инструменты- образцы деталей- проектор, ПК, проекционный экран- карточки с заданиямиМетоды:обучения - диалогический, показательный, алгоритмический;преподавания - объяснительно – инструктивный, демонстрационный;учения -практический.Межпредметные связи: - материаловедение- математика (геометрия)Формирование компетенций согласно ФГОС среднего (полного) общего образования согласно ФГОС СПО: Общие компетенции (ОК)ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственностьОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификацииОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельностиПрофессиональные компетенции (ПК):ПК 1.4Составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования.ПК 2.1Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники.ПК 2.2Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.ПК 2.3Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники.ХОД УРОКАОрганизационная часть - 2 мин.Мотивация обучающихся на содержание урока - 3 мин.Устный опрос студентов по вопросам (приложение № 2) - 5 мин.Объяснение нового материала - 10 мин. Выполнение практической работы (приложение № 3) - 15 мин.Подведение итогов урока, домашнее задание - 5 минПлан проведения урока№п\пЭтапы урокаВремя(мин.)Деятельность преподавателяДеятельность обучающихся1.Оргмомент2- проверка наличия студентов и их готовности к уроку-сообщение темы, целей, задач и плана проведения урока- инструктаж по ТБ- рассаживание по местам, подготовка к уроку- прослушивание целей, задач, плана проведения урока- прослушивание правил2.Мотивация учебной познавательной деятельности3- демонстрация деталей и необходимость при выполнении чертежей выполнять деление окружностей на части- прослушивание правил, порядка ответов на вопросы, критериев оценки3.Устный опрос студентов по вопросам5- озвучивание вопросов - контроль и корректировка ответов (озвучивание правильного ответа в случае, если ответ не верен)- анализ результатов устного опроса- прослушивание и осмысление вопросов- представление ответов на вопросы и поправок преподавателя- прослушивание результатов опроса4.Объяснение нового материала10- показ практического выполнения упражнения на деление окружности произвольного диаметра на 3 и 4 части- прослушивание способов деления окружности на 4 и 3 части4.Выполнение практической работы(Приложение 1)25- контроль действий обучающихся при выполнении задания;- оказание необходимой помощи- выполнение практической работы- заполнение отчета по практической работе5.Заключительная часть5- обобщение результатов выполнения практической работы студентами с разъяснением типичных ошибок- анализ урока в целом и выставление оценок- возможные вопросы-возможность исправления итоговой оценки за урокЛитература:1. Муравьев С. Н., Пуйческу Ф. И. Инженерная графика: Учебник. – М.: Академия, 2015.2. Бродский А. М., Фазлулин Э. М. Практикум по инженерной графике: Учебное пособие. – М.: Академия, 2017.3. Бродский А. М., Фазлулин Э. М. Практикум по инженерной графике: Учебное пособие (электронная версия) – М.: Академия, 2017.Приложение 1Вопросы:Вопрос 1. Чему равна длина окружности? (в градусах) , а четверть?Ответ: 360 градусов, 90 градусовВопрос 2. Какой линией вычерчивают видимые контуры детали?Ответ: сплошной толстойВопрос 3.С какой линии начинают чертить чертеж любой детали?Ответ: штрих пунктирнойВопрос 4. Какая должна быть толщина осевой линии?Ответ: тонкой, 1\2 толщины основнойВопрос 5. Что означает на чертежах этот знак ₲ , R?Ответ: диаметр, радиус.Вопрос 6. В каких единицах на чертеже указывают все линейные размеры?Ответ: в мм Вопрос 7. Где на чертеже проставляют размеры детали?Ответ: над размерными линиями, в середине. Приложение 2-1905023812519050628653333750107315-38100040640