Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Осенний букет»Цель: Создание аппликации осеннего букета из засушенных листьев.Задачи:1.Закрепление умения узнавать дерево по внешнему виду листка.2.Обучение детей образовывать новые слова (лист с рябины - рябиновый и т. д.).3.Обучать детей использовать в работе природный материал (сухие листья).4.Развитие ориентировки в пространстве при составлении композиции на листе бумаги.5.Воспитание умения доводить работу до конца.Предварительная работа: рассматривание репродукций с осенними пейзажами, наблюдение за осенней природой, листопадом, собирание листьев для засушивания.Материал: Образец, высушенные листья, вырезанные детали вазы, клей, ножницы.Ход НОД:1. Организационный моментВоспитатель:-Сегодня на улице и пасмурно и сыро (светит солнышко). А  в нашей группе тепло, светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость окружающим. Улыбнулись друг другу.Молодцы.Воспитатель: -Какое сейчас время года? -За что мы любим осень? -Почему осень называют золотой? Она словно художник раскрашивает деревья разными цветами: красным, желтым, оранжевым, бордовым. И дождь ранней осенью идет необыкновенный - из ярких листьев - листопад.- На улице так много разных красивых листочков. А что мы с вами сможем из них сделать? Дети: Собрать букет, сделать поделку, засушить и т. д.Воспитатель: -На прогулке мы с вами насобирали листочки с разных деревьев и положили их сушить. Посмотрите, что у нас получилось?Д/и «С какой ветки детки?»(показываю засушенный листочек, а дети определяют, с какого дерева прилетел каждый листок. Этот листик с березы, значит он березовый, этот листик с рябины, значит рябиновый, с клена - кленовый, с дуба – дубовый и т. д.)Воспитатель: Молодцы, всех «деток» узнали. Давайте и мы превратимся в листики и немножко отдохнем.Физкультминутка. ЛисточкиМы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой)На ветках мы сидим.Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны)Мы летели, мы летелиИ на землю тихо сели. (Присели)Ветер снова набежалИ листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой)Закружились, полетели (Кружатся)И на землю снова сели. (Дети садятся по местам)Воспитатель: - А как вы думаете, что можно сделать из наших засушенных листочков? Дети: Поделку, аппликацию2.Основная частьВоспитатель: На участке мы гуляли,С деревьев листья облетали.Мы собрали их, сушили,И в картину превратили.А картина – загляденье,Всем друзьям на удивление. (показ образца).Рассматривание образца:Воспитатель: - Что здесь изображено? Из чего сделан букет? А ваза?(ответы детей).Воспитатель: Чтобы наша работа была красивой и аккуратной, нужно размять руки.Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»Раз, два, три, четыре, пять.(Загибают пальчики, начиная с большого)Будем листья собирать.(Сжимают и разжимают кулачки)Листья березы,Листья рябины,Листики тополя,Листья осины,Листики дуба мы соберем,Маме осенний букет отнесем.(«Шагают» пальчики по столу).(Составление композиции на листе бумаги. Индивидуальные указания, помощь.У детей на столах лежат высушенные осенние листья, заготовка вазы, лист для основы. Задача: Составить из листьев букет, поместив его в вазу.) Воспитатель: Делать всё надо очень осторожно. Почему? Дети: Листья хрупкие, могут крошиться.(Самостоятельная деятельность)3.Заключительная часть.- Что сегодня делали? -Что мы использовали?-Что узнали нового?-Что больше всего вам понравилось?Выставка готовых работ.